• WhatsApp: +79289024515
  • +79094139678
  • r-olimpa@mail.ru

Последние новости

Тренировочный ЕГЭ по информатике на компьютерах
19 Ноября 2020

Тренировочный ЕГЭ по информатике на компьютерах

19 ноября 2020 Рособрнадзор проводит тренировочный ЕГЭ по информатике на компьютерах.

Министр образования дал разъяснения по организации удаленного обучения в вузах
16 Ноября 2020

Министр образования дал разъяснения по организации удаленного обучения в ву...

На заседании Совета Российского Союза ректоров (РСР) Министр науки и высшего образования РФ озвучил меры государственной поддержки студентам и вузам в у...

В России стартовал масштабный научно-популярный фестиваль NAUKA 0+
12 Октября 2020

В России стартовал масштабный научно-популярный фестиваль NAUKA 0+

09.10.2020 Стартовал XV Всероссийски1 фестиваль NAUKA 0+

О Радуге Олимпа

Уважаемые коллеги!

Приглашаем опубликовать статью

в журнале «Современное образование и воспитание: теория и практика»

на сайте «Академия развития личности» «Радуга Олимпа»

 

                             

Участвуйте в дистанционных олимпиадах и конкурсах 

Академии развития личности "Радуга Олимпа"

_______________________________________


2020-й год объявлен годом памяти и славы. 

ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО ИЗУЧАТЬ РОБОТОТЕХНИКУ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВСЕХ УРОВНЕЙ

Робототехника - универсальный инструмент для образования. Она вписывается и в дополнительное образование, и во внеурочную деятельность, и в преподавание предметов школьной программы. Подходит для всех возрастов - от дошкольников до профобразования. Причем обучение детей с использованием робототехнического оборудования - это и обучение в процессе игры и техническое творчество одновременно, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом, самодостаточных людей нового типа. Немаловажно, что применение робототехники как инновационной методики на занятиях в обычных школах и в детских садах, учреждениях дополнительного образования обеспечивает равный доступ детей всех социальных слоев к современным образовательным технологиям.

Образовательная робототехника дает возможность на ранних шагах выявить технические наклонности учащихся и развивать их в этом направлении.

Робототехнику можно использовать в дошкольном,  начальном, основном общем и среднем (полном) общем образовании, в области начального профессионального образования, а также специального (коррекционного) обучения.

Одной из важных особенностей работы с образовательной робототехникой должно стать создание непрерывной системы - робототехника должна работать на развитие технического творчества, воспитание будущего инженера, начиная с детского сада и до момента получения профессии и даже выхода на производство.

В дошкольных учреждениях образовательная  робототехника дает возможность ребенку впервые создать конечный продукт, способный реально выполнить задуманные действия, решить поставленные задачи. Создав свои первые модели, дети впервые освоят основные принципы конструирования и программирования.

Социальный заказ общества требует, чтобы обучаемый  знакомиться с окружающим миром не только на теоретическом уровне, но и постигать его тайны непосредственно на практике. Объединить теорию и практику возможно, если использовать образовательную робототехнику на уроках окружающего мира (более 25 тем) в начальных класса, что, обеспечит существенное воздействие на развитие у учащихся речи и познавательных процессов (сенсорное развитие, развитие мышления, внимания, памяти, воображения), а также эмоциональной сферы и творческих способностей.

В основной и старшей средней школе в ходе занятий обучающиеся  не только и не столько занимаются робототехникой, сколько используют ее, как некий интерактивный элемент, с помощью которого некие теоретические знания закрепляются на практике. Теоретические знания могут быть, как по точным наукам: математике и физике, так и по естественным: химии, астрономии, биологии, экологии.

Во внеурочной деятельности организация кружков по робототехнике позволяет решить целый спектр задач, в том числе привлечение обучающихся группы риска, создание условий для самовыражения подростка, создание для всех детей ситуации успеха, ведь робототехника - это еще и способ организации досуга детей и подростков с использованием современных информационных технологий.

Кроме того, благодаря использованию образовательных конструкторов мы можем выявить одаренных детей, стимулировать их интерес и развитие навыков практического решения актуальных образовательных задач.

Подходя к моменту перехода на ступень профессионального образования, школьник благодаря образовательной робототехнике, как правило, уже сделал свой профессиональный выбор. Встраивание робототехники в образовательный процесс в учреждениях профессионального образования, будь то учреждение СПО, ВУЗ, помогает подростку не просто развивать в себе технические наклонности, происходит понимание сути выбранной профессии. Робототехника позволяет реализовать уже профессиональные знания через моделирование, конструирование и программирование. Главная цель на этапе встраивания робототехники на ступени профессионального образования - обеспечить взаимодействие образования, науки и производства. 





Фотогалерея

3
1
2
8
7
4
11
5
6
10
12
9

 1РАЕ.jpg
МААН.jpg 
МАНЭиБЖ.jpg

Свидетельство о государственной регистрации СМИ
           ЭЛ № ФС 77 - 73585 от 21.09.2018

Объявления

Старт! Сезон "Осень- 2020" - принимайте участие в новых конкурсных мероприятиях для педагогов и обучающихся. Педагогическая копилка постоянно пополняется.

Принимай участие в конкурсах Онлай. Быстро. Удобно. Полезно.

КАЛЕНДАРЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫХ И ПАМЯТНЫХ ДАТ НА 2020 ГОД

Под эгидой ООН

2010-2020 гг . – Десятилетие Организации Объединенных Наций, посвященное пустыням и борьбе с опустыниванием

2011–2020 гг . – Десятилетие действий за безопасность дорожного движения

2011-2020 гг . – Третье Международное десятилетие за искоренение колониализма

2011-2020 гг. – Десятилетие биоразнообразия Организации Объединенных Наций

2013-2022 гг. – Международное десятилетие сближения культур

2014-2024 гг . – Десятилетие устойчивой энергетики для всех

2015-2024 гг. – Международное десятилетие лиц африканского происхождения

2016-2025 гг. – Десятилетие действий Организации Объединенных Наций по проблемам питания

2018-2027 гг. – Третье десятилетие Организации Объединенных Наций по борьбе за ликвидацию нищеты

2018-2028 гг. – Международное десятилетие действий «Вода для устойчивого развития»

2019-2028 гг. – Десятилетие семейных фермерских хозяйств

2019-2028 гг. – Десятилетие мира в память о Нельсоне Манделе

2021-2030 гг. – Десятилетие науки об океане в интересах устойчивого развития

2021-2030 гг. – Десятилетие Организации Объединенных Наций по восстановлению экосистем

2020 год – Международный год охраны здоровья растений

Под эгидой ЮНЕСКО

г. Куала-Лумпур (Малайзия) объявлен Всемирной столицей книги 2020 года

В России

2018 - 2027 гг. - Десятилетие детства в России.  (Указ Президента РФ № 240 от 29.05.2017г.). В целях совершенствования государственной политики в сфере защиты детства.

2020 г. - Год памяти и славы (8 июля 2019 г. Президент России В.В. Путин подписал  указ  о проведении в 2020 году "в целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов" Года памяти и славы)

2020 год – 150-летие со дня рождения И.А. Бунина (Указ Президента РФ № 464 от 30.07.2018)

2020 год – Год культурных обменов между Россией и Кореей

2020 год – Год гуманитарного сотрудничества России и Египта

2020 год – Всемирная Фольклориада (Башкортостан)

2020 год -  Год народного творчества

Юбилейные даты 2020 года:

3005 лет со времени основания города Гиссар (985 до н.э.);

2005 лет со времени основания города Дербента;

1450 лет со времени рождения арабского религиозного проповедника и политического деятеля Мухаммеда (ок. 570-632);

1205 лет со времени рождения византийского просветителя Мефодия, создателя славянского алфавита (815-885);

1130 лет со времени рождения киевской княгини Ольги (ок. 890-968);

1040 лет со времени рождения мусульманского философа, врача, поэта Ибн Сины (Авиценны, 980);

870 лет со времени рождения русского князя Игоря Святославовича (1150-1202);

865 лет со времени рождения монгольского хана, полководца Чингисхана (ок. 1155-1227);

805 лет со времени основания Парижского университета (Сорбонны, 1215);

795 лет со времени рождения средневекового философа, теолога Ф. Аквинского (1225-1274);

755 лет со времени рождения итальянского поэта Данте Алигьери (1265-1321);

680 лет со времени рождения английского писателя, поэта Джефри Чосера (1340/1345-1400);

660 лет со времени рождения иконописца А. Рублёва (1360-1428);

640 лет Куликовской битве (1380);

605 лет со времени рождения Великого князя Московского Василия Второго Васильевича Тёмного (1415-1462);

580 лет со времени рождения древнерусского иконописца Дионисия (ок. 1440-1502);

575 лет со времени рождения итальянского художника С. Боттичелли (1445-1510);

555 лет со времени рождения старца псковского Спасо-Елеазаровского монастыря Филофея (1465-1542);

550 лет со времени рождения православного просветителя, богослова, писателя и переводчика М. Грека (1470-1556);

545 лет со времени основания Ватиканской апостольской библиотеки (1475);

540 лет со времени рождения португальского мореплавателя Ф. Магеллана (ок. 1480-1521);

530 лет со времени рождения итальянского художника Тициана (1488/1490-1576);

500 лет со времени рождения русского первопечатника И.Ф. Фёдорова (ок. 1520-1583);

470 лет со времени рождения голландского мореплавателя В. Баренца (1550-1597);

450 лет со времени рождения английского мореплавателя Г. Гудзона (ок. 1570-1611);

415 лет со времени рождения русского мореплавателя С.И. Дежнёва (ок. 1605-1673);

415 лет со времени рождения русского церковного деятеля, Московского патриарха Никона (1605-1681);

405 лет со времени издания книги хорватского изобретателя Фауста Вранчича "Machinae novae" (1615);

400 лет со времени рождения русского религиозного деятеля, писателя Аввакума (ок. 1620-1682);

390 лет со времени рождения предводителя крестьянского восстания 1670-1671 гг. С.Т. Разина (ок. 1630-1671);

370 лет со времени рождения русского церковного деятеля Филофея (1650-1727), митрополита Сибирского и Тобольского;

360 лет со времени рождения английского писателя Д. Дефо (ок. 1660-1731);

350 лет со времени рождения русского государственного деятеля, ученого Я.В. Брюса (1670-1735);

350 лет со времени рождения русского архитектора, инженера Д.А. Трезини (ок. 1670-1734);

320 лет со времени рождения русского полярного исследователя С.И. Челюскина (ок. 1700-1764);

320 лет со времени рождения русского архитектора В.В. Растрелли (1770-1771);

285 лет со времени рождения русского художника Ф.С. Рокотова (1735-1808);

285 лет со времени рождения русского художника Д.Г. Левицкого (1735-1822);

255 лет со времени рождения русского военачальника П.И. Багратиона (1765-1812);

205 лет со времени основания Лазаревского института восточных языков (1815);

205 лет со времени основания Курляндского общества литературы и искусства (1815);

195 лет со времени основания Московской государственной художественно-промышленной академии (МГХПА) им. С.Г. Строганова (1825);

140 лет со времени создания первого трамвая в России (1880);

135 лет со времени открытия Московской частной русской оперы, организованной С.И. Мамонтовым (1885);

130 лет со времени начала издания Энциклопедического словаря Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона (1890);

125 лет со дня основания Русского музея в Санкт-Петербурге (1895);

115 лет со времени открытия Теории относительности А. Эйнштейном (1905);

90 лет со времени открытия Московского театра кукол (1930);

75 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов;

70 лет со времени создания Всемирного совета Мира (1950)


Информация

Наименование (название) издания: Академия развития личности "Радуга Олимпа"
Учредитель:  Омельченко Ирина Викторовна
Главный редактор:  Омельченко Ирина Викторовна
Адрес электронной почты редакции: r-olimpa@mail.ru
Номер телефона редакции: +7-909-413-96-78
WhatsApp : +79289024515
Форма периодического распространения: сетевое издание
Возрастная категория 12+
Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 - 73585 от  21.09 2018г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)

Информационные ресурсы